只有建立完善的農(nóng)民繼續(xù)教育體系，使其在職業(yè)生涯中得到切實所需的專業(yè)指導，保持其可持續(xù)的發(fā)展能力，鄉(xiāng)村振興才能落在實處，才有希望。

　　鄉(xiāng)村振興，教育是基礎，人才是關鍵。只有大力發(fā)展涉農(nóng)及涉鄉(xiāng)專業(yè)，培養(yǎng)數(shù)以百萬計的新型職業(yè)農(nóng)民以及新農(nóng)村建設所需的各類服務和專業(yè)人才；只有建立完善的農(nóng)民繼續(xù)教育體系，使其在職業(yè)生涯中得到切實所需的專業(yè)指導，保持其可持續(xù)的發(fā)展能力，鄉(xiāng)村振興才能落在實處，才有希望。

　　優(yōu)化農(nóng)村職業(yè)教育管理規(guī)劃布局。一是將涉農(nóng)職業(yè)教育納入各省鄉(xiāng)村振興工作領導小組常規(guī)工作，增設由分管領導負責，由教育、人社、農(nóng)業(yè)、財政、民政等部門組成的涉農(nóng)職業(yè)教育工作小組，下設辦公室，納入議事日程，推進規(guī)劃布局實施。二是結(jié)合各省即將啟動的“十四五”規(guī)劃，在充分考慮區(qū)域特色、農(nóng)業(yè)功能區(qū)布局和農(nóng)村社會發(fā)展人才需求的基礎上制定農(nóng)村職業(yè)教育新一輪發(fā)展規(guī)劃。三是引導鼓勵有條件的部分省內(nèi)高校增設涉農(nóng)涉鄉(xiāng)專業(yè)，主動對接各地區(qū)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的需求，提供高端人才支撐。四是科學布局涉農(nóng)高職、中專院校，根據(jù)不同區(qū)域農(nóng)村和農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實及特色，統(tǒng)籌布局相關院校，在農(nóng)業(yè)功能區(qū)集中的重點縣（市）應至少設立一所農(nóng)業(yè)職業(yè)院校。

　　重構(gòu)農(nóng)村職業(yè)教育專業(yè)設置。一是根據(jù)“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略意見”關于“靈活設置專業(yè)（方向）”的精神，結(jié)合區(qū)域特色和傳統(tǒng)，對應農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村管理需求，實現(xiàn)專業(yè)布局的優(yōu)化與統(tǒng)籌，并簡化農(nóng)業(yè)高職院校專業(yè)設置的審批手續(xù)及時間，方便高職院校及時優(yōu)化專業(yè)設置。二是根據(jù)當前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新要求，創(chuàng)新課程設置和教學內(nèi)容，并實時動態(tài)調(diào)整，為新農(nóng)村發(fā)展“量身定制”專業(yè)人才。三是設立有利于農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作開展的大專業(yè)——大農(nóng)學專業(yè)、農(nóng)工商專業(yè)、鄉(xiāng)村服務專業(yè)。四是改進涉農(nóng)職業(yè)學校學業(yè)評價標準。增加操作技能評價權(quán)重，實行綜合標準體系，以提高學生的專業(yè)技能水平，必要時可以延伸到本科教育。

　　完善農(nóng)村職業(yè)教育財政支持辦法。一是從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的高度出發(fā)，由省級財政設立專項基金，扶持農(nóng)村職業(yè)教育。二是保障縣（市）涉農(nóng)高職、中專校的辦學經(jīng)費，縣財政難以保障的，由省、市財政分別兜底。三是按照農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學實訓的實際情況，提高生均經(jīng)費標準。同時，省、市財政加強對教學專業(yè)項目建設的專項補貼，并向經(jīng)濟薄弱地區(qū)傾斜，縣級財政部門不得截留。四是推進校企合作向校企融合發(fā)展，增設對于人才培養(yǎng)出口端即定向招收涉農(nóng)職業(yè)院校畢業(yè)生的企業(yè)的扶持，針對定向招收制定專門的財務、經(jīng)費管理制度，區(qū)別于行政事業(yè)單位的財務管理。五是出臺政策引導，解決專業(yè)教師“進口”難。

　　構(gòu)建面向農(nóng)村的招生就業(yè)制度。一是辦學方法應更合理靈活，建立適應各種涉農(nóng)培訓需求的彈性學制。二是依托農(nóng)業(yè)、教育、科技等部門資源，協(xié)同社會力量，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，讓農(nóng)村職業(yè)教育真正“用得上”。三是以面向農(nóng)村生源，面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村就業(yè)為導向，將一批留守青年農(nóng)民和返鄉(xiāng)大學生培育成新型職業(yè)農(nóng)民、鄉(xiāng)村能人，讓優(yōu)秀人才資源真正“用得好”。