家庭教育是教育的開端，關乎未成年人的終身發(fā)展和家庭的幸福安寧，也關乎國家和民族的未來。新中國成立之后特別是改革開放四十多年來，我國教育事業(yè)發(fā)展取得了巨大成就，正走在全面、高質(zhì)量的發(fā)展道路上。但是，我國家庭教育特別是家庭教育立法還相對滯后，不利于建設高質(zhì)量教育體系。

　　天下之本在家。以習近平同志為核心的黨中央高度重視家庭、家教和家風建設。黨的十八大以來，習近平總書記站在培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的高度，就家庭教育作出一系列重要論述。2015年2月，習近平總書記在春節(jié)團拜會上指出，“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風?！?016年12月，習近平總書記在會見第一屆全國文明家庭代表時指出，“孩子們從牙牙學語起就開始接受家教，有什么樣的家教，就有什么樣的人?！?018年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一?？圩印！秉h的十九屆四中全會提出，構建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導服務體系，注重發(fā)揮家庭家教家風在基層社會治理中的重要作用。黨的十九屆五中全會提出，加強家庭、家教、家風建設，健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。這些都為發(fā)展家庭教育指明了正確方向、提供了基本遵循，也對加快家庭教育立法提出了明確要求。

　　隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的家庭結構、生活方式、功能等也隨之發(fā)生變化。但是，家庭的社會功能不可替代，家庭教育的作用也不可替代。當前，家庭教育實踐中不斷出現(xiàn)新情況、新問題，直接影響著孩子的健康成長。作為一名全國人大代表和教育工作者，我連續(xù)兩次提出關于加快制定《中華人民共和國家庭教育法》的議案。本屆全國人大會議以來，先后還有300多名全國人大代表提出相關議案，要求啟動家庭教育立法、推進家庭教育工作。我們欣喜地看到，全國人大常委會認真貫徹落實黨中央決策部署，充分尊重代表主體地位，積極回應社會關切，將家庭教育立法列入2020年度立法工作計劃，由全國人大社會建設委員會牽頭起草《中華人民共和國家庭教育法（草案）》（以下簡稱“草案”），并提請本次全國人大常委會會議審議。

　　草案內(nèi)容包括總則、家庭教育實施、家庭教育促進、家庭教育干預、法律責任和附則等6章，共52條。草案堅持問題導向，對家庭教育的幾個核心問題作出了規(guī)定，這是草案的重點內(nèi)容，也是亮點所在。

　　一是明確了家庭教育“是什么”的問題。草案不僅對家庭教育的概念作了界定，“本法所稱家庭教育,是指父母或者其他監(jiān)護人對未成年人實施的、以促進其健康成長為目的的引導和影響?！边€對家庭教育的根本任務作了規(guī)定，“家庭教育以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！倍敲鞔_了家庭教育“誰來教”的問題。草案規(guī)定“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人是實施家庭教育的責任主體。政府、學校、社會為家庭教育提供支持，促進家庭教育。必要時，國家對家庭教育進行干預?！辈粌H明確了家長的主體責任，還明確了有關方面的責任。三是明確了家庭教育工作“怎么推”的問題。草案明確規(guī)定各級人民政府領導家庭教育工作，并對推進家庭教育工作的領導體制、工作機制、保障措施以及相關部門、司法機關、人民團體、社會組織的職責作了規(guī)定。四是明確了家庭教育“教什么”的問題。草案規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點,開展家庭教育，并對具體內(nèi)容作了列舉。五是明確了家庭教育“怎么教”的問題。草案規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人實施家庭教育，應當關注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發(fā)表意見的權利，并對具體方式方法作了列舉，有利于提升家庭教育的水平。六是明確了家庭教育出現(xiàn)難題“怎么辦”的問題。當家長或者其他監(jiān)護人拒絕或者怠于履行家庭教育責任、實施家庭教育不當，導致未成年人行為出現(xiàn)偏差或者合法權益受到損害等問題時，草案規(guī)定應當進行必要的干預，并賦予學校、村（居）民委員會、父母或者其他監(jiān)護人的所在單位批評教育和督促的權力，明確有關機關干預家庭教育的情形和主要措施，并對強制家庭教育指導的實施作出具體規(guī)定。

　　家庭教育法是社會領域的重要法律，是我國首部有關家庭教育制度建設的基礎性、綜合性法律。草案是在認真總結實踐經(jīng)驗、深入開展調(diào)研，廣泛征求社會各界意見，反復進行研究論證的基礎上形成的。

　　總體上看，草案的章節(jié)結構合理，內(nèi)容表述規(guī)范，對家庭教育作了較為系統(tǒng)和細致的規(guī)定，符合實踐需要，回應了人民期待。同時，我也有兩點意見和建議。一是建議進一步貫徹落實習近平總書記關于家庭教育的指示精神。家庭教育立法應當按照習近平總書記關于培養(yǎng)孩子好思想、好品行、好習慣的重要指示，對草案中關于家庭教育的內(nèi)容、方式、方法等進行細化規(guī)定。二是建議進一步加強對家庭教育領域重點問題的關照。截至2018年8月，全國共有農(nóng)村留守兒童697萬人，與2016年首次農(nóng)村留守兒童摸底排查的902萬人相比，下降22.7%。從監(jiān)護情況看，96%的農(nóng)村留守兒童由（外）祖父母照料，其余由其他親友照料。目前，農(nóng)村留守兒童的生活、學習等情況可以得到保障，但這些孩子的教育尤其是家庭教育已然成為一個嚴峻的社會問題。雖然實踐中已經(jīng)采取了諸多措施來試圖緩解，但依然不容樂觀。在立法中或可考慮從外出務工人員子弟學校等基礎設施建設、財政支持、政府義務、社會幫助等方面來進行制度設計。

　?。ㄗ髡撸褐芎橛?，全國人大常委會委員、中國教育學會副會長、民進湖北省委會主委）