人物名片：林航，中學(xué)高級教師，民進(jìn)福州屏東中學(xué)支部主委。曾獲評福州市先進(jìn)教育工作者、福州市教育系統(tǒng)先進(jìn)教育工作者、福州市“綜合實踐活動課程研究”課題組先進(jìn)個人等。

愛崗敬業(yè) 教書育人

　　備課、上課、批改作業(yè)、與同事交流、和學(xué)生談心……自1987年從教以來，林航幾十年如一日，堅守三尺講臺，在教書育人中揮灑自己的汗水。1998年，林航的父親住院，林航白天堅持到校上課，夜里前往醫(yī)院陪護(hù)。2013年，林航積勞成疾，倒在課堂上，被緊急送醫(yī)，卻只住院2天，就回到教學(xué)崗位上。

　　林航還同時兼任年段長、班主任。他深知，個人的力量是有限的，老師也是如此，只有各學(xué)科教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，才能真正做好教學(xué)工作。于是，他積極參加班主任工作方法研討會，和同事們一起互相交流、共同提升。在大家的共同努力下，他帶領(lǐng)的歷屆初中畢業(yè)生學(xué)風(fēng)良好，中考成績也在福州市名列前茅。

　　林航在教學(xué)中，深感家校聯(lián)系的重要性，積極通過年段家委會，為學(xué)生舉辦豐富多彩的活動。他還向家長們推送家教文章、短信，提升家長們的教育理念，讓他們和老師們一起共創(chuàng)良好的育人環(huán)境。

潛心治學(xué) 開拓創(chuàng)新

　　林航注重將自己在數(shù)學(xué)學(xué)科中的教學(xué)經(jīng)驗加以總結(jié)提升。他參與了屏東中學(xué)和西岸課程研究中心合作開展的中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題《網(wǎng)絡(luò)電訊科學(xué)技術(shù)促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革》、省級課題《屏東中學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的實驗研究》等。他所撰寫的論文《注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力》獲福州市數(shù)學(xué)會論文評選一等獎，論文《綜合實踐課要重視教師的指導(dǎo)作用》在“福建省常態(tài)化綜合實踐活動課程實施策略研討會”中榮獲一等獎。

　　作為新一期的屏東中學(xué)思政德育工作坊的坊主，林航積極探索德育工作新路子。他撰寫了多篇德育論文，屢次獲獎，如論文《班主任工作必須辨證處理的七個關(guān)系》獲福州市學(xué)校德育論文中學(xué)組三等獎；《巧用思想疏導(dǎo)法，努力搞好班級工作》獲福州市中小學(xué)德育論文中學(xué)組二等獎；《中學(xué)生明禮誠信教育有效途徑的探索與實踐》獲福州市學(xué)校德育論文中學(xué)組三等獎。他的結(jié)題報告《初中生情緒管理有效途徑探索的研究報告》榮獲福州市學(xué)校德育論文優(yōu)秀獎。

參政議政 支教助學(xué)

　　作為民進(jìn)福州屏東中學(xué)支部主委，林航帶領(lǐng)會員開展了豐富多彩的支部活動。他還積極建言獻(xiàn)策，將大家關(guān)注的焦點、難點、熱點問題，以提案、社情民意信息等形式上報有關(guān)部門，為部門決策提供依據(jù)。林航多次被評為參政議政先進(jìn)及省、市民進(jìn)先進(jìn)會員。

　　林航還積極參與民進(jìn)福州市委會的教育扶貧工作。2018年，林航與其他兩位福州民進(jìn)名師一起來到“榕定同心教育扶貧基地”——甘肅省定西市渭源縣秦祁中學(xué)，開展支教活動。知道有機(jī)會去定西支教時，正是期末，林航身上的教學(xué)任務(wù)很重，但仍然抽出時間為此次支教做好準(zhǔn)備。兩地教材有差異，他就重新備課；學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，他就主動與秦祁中學(xué)老師對接，了解當(dāng)?shù)亟虒W(xué)情況。來到定西后，他又通過游戲互動等方式，活躍課堂氣氛，讓當(dāng)?shù)睾⒆釉谳p松愉快的氛圍中接受知識。當(dāng)他離開定西時，孩子們都依依不舍。

　　責(zé)任在心，重任在肩。林航堅守教書育人使命，篤定前行，成為了許多學(xué)生成長道路上的引路人。