健康教育又是一項系統性工程，需要專業(yè)人士來進行。當前中小學校普遍近視率居高不下，肥胖率過高，運動傷害事故頻頻發(fā)生。青少年心理問題日趨嚴重，自殺等極端情況日漸增多，特別是學校傳染病防控方面的形勢越來越嚴峻。因此，在學校開展醫(yī)教結合、體教融合教育，是提升學校健康教育質量的重要方向。

　　據了解，目前中小學校一般都設有醫(yī)務室，配有健康教師，很多學校也會配備心理健康教師，但是其專業(yè)性和指導性普遍不足。因此，學校和學校周邊的衛(wèi)生服務中心需要形成緊密聯系。

　　近年來，構架“一校一醫(yī)”的呼聲越來越強烈。呼吁每個學校至少配有一個簽約醫(yī)生，簽約醫(yī)生平時在醫(yī)院工作，制度性安排每周到學校開展健康指導工作，檢查學校的健康工作，帶教學校健康老師，組織開展學生健康教育活動。在疫情期間及傳染病突發(fā)的情況下，做好學生流調和就醫(yī)指導。這些工作計入醫(yī)生工作量，也可以由教育系統通過購買服務的方式實施。

　　我的觀點是：不一定在中小學普遍設立專職健康副校長，由醫(yī)療機構的簽約醫(yī)生來校指導將會更專業(yè)更具有可行性。

　?。ū疚淖髡呦等珖f教育界委員、上海市教委副主任）