2019年4月，民進中央調(diào)研組在十八洞村開展脫貧攻堅民主監(jiān)督調(diào)研。圖為與龍德成老人交談。

　　由于歷史、自然和地理等原因，少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展總體滯后，貧困問題嚴峻，是脫貧攻堅的主戰(zhàn)場和硬骨頭。592個國家扶貧開發(fā)重點縣有232個分布在民族八省區(qū)。中共中央高度重視民族地區(qū)脫貧工作，中共十八大以來，習近平總書記多次深入到民族地區(qū)走訪調(diào)研視察，多次在不同場合強調(diào)“全面建成小康社會，一個少數(shù)民族也不能少?！?/p>

　　作為中國特色社會主義參政黨，民進積極響應中共中央號召，用心用情用力投入脫貧攻堅偉大事業(yè)，堅定不移同中國共產(chǎn)黨想在一起、站在一起、干在一起。作為民進中央分管脫貧攻堅民主監(jiān)督工作的副主席，我也全力投入這項工作。五年來，我陪同民進中央主要領(lǐng)導和獨自帶隊開展脫貧攻堅民主監(jiān)督調(diào)研近20次，足跡遍及湖南、廣西、貴州、云南等省區(qū)的二十余個市州、幾十個縣、近百個村。在調(diào)研過程中，我堅持認真觀察、用心感受、詳細記錄，幾年來留下了十多萬字的調(diào)研手記和調(diào)查報告，親歷和見證了這些地方脫貧致富奔小康的偉大歷程。那些人那些事，至今想來仍覺印象深刻，擷來幾段與大家分享。

　　湖南湘西十八洞村，苗族風情濃郁，曾是典型的貧困村?！叭郎蟽刹砀F疙瘩，每天紅薯苞谷粑”是當?shù)氐恼鎸崒懻铡?019年4月，民進中央調(diào)研組在湖南湘西十八洞村調(diào)研。我遇到了“巧媳婦”農(nóng)家樂女主人龍德成。見到我們，她高興地說：“這幾年我去了北京好幾趟，高鐵、飛機都坐過了……”對比之前的老照片發(fā)現(xiàn)，這幾年來村里發(fā)生了翻天覆地的變化：寬闊平整的柏油路，整齊優(yōu)美的景觀綠化，錯落有致別有風情的苗寨、銀行、郵局、電商基地，以及眼睛看不見的全村無線網(wǎng)及4G信號覆蓋……已經(jīng)完全看不出曾經(jīng)貧困村的模樣，倒可以稱得上是美麗鄉(xiāng)村的樣板了。村里很多貧困大齡男青年成功“脫貧”又“脫單”。村民家家歡唱“苗家住在金銀窩，境內(nèi)自然資源多。精準扶貧來領(lǐng)航，戶戶脫貧奔小康”。

　　2019年11月22日，各民主黨派中央脫貧攻堅民主監(jiān)督工作研討暨2019年度成果會商在云南省昆明市舉行。我作為民進中央分管副主席參會。會前，與會人員到西疇縣實地考察。在西疇這個曾被國外地質(zhì)專家認定為“基本失去人類生存條件”的嚴重石漠化地區(qū)、革命老區(qū)，面對惡劣的生存環(huán)境和長期貧困狀況，西疇兒女矢志不渝跟黨走，以不悲觀、不埋怨、不放棄、不拋棄的奮斗姿態(tài)，勇敢向石漠宣戰(zhàn)、向貧困宣戰(zhàn)，在苦干實干中創(chuàng)造了以“苦熬不如苦干，等不是辦法、干才有希望”為內(nèi)核的“西疇精神”。在石漠化展覽館，我見到了“西疇精神”的代表人物李華明，一位樸實的老共產(chǎn)黨員，2019年全國脫貧攻堅獎奮進獎獲得者。他帶領(lǐng)15戶村民開山鑿石，堅守苦干12年，在村民必經(jīng)的懸崖上硬生生的開鑿出一條1公里的進村道路，極大地方便了村民生活。他說，修路不僅是為了讓鄉(xiāng)親們能走出去，更是為了讓他們能走回來。帶領(lǐng)村民日夜修路的謝成芬，被查出乳腺癌晚期后，秉持“與其窩窩囊囊地死在病床上，不如轟轟烈烈地倒在工地上”的堅定信念，一直奮戰(zhàn)在工地一線。他們的事跡、他們的精神，在全國各地廣為流傳。

　　2018年5月，我參加全國政協(xié)組織的“解決深度貧困地區(qū)脫貧攻堅問題”專題調(diào)研。在廣西百色市田東、德保、靖西3縣（市）9個村走訪了30戶貧困戶，我發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)的這些貧困戶基本聽不懂、也不會說普通話，需要“翻譯”的幫助才能與我們正常交流。他們很多中青年人因為聽不懂、不會說普通話而無法走出大山，阻礙了脫貧致富。當年，國務院扶貧辦綜合司和教育部辦公廳聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開展“學前學會普通話”行動的通知》，在西部9個省（自治區(qū)）開展“學前學會普通話”行動。我在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，“學前學會普通話”行動也面臨一些現(xiàn)實挑戰(zhàn)。比如，行動的性質(zhì)、地位和功能缺乏頂層設計，基層實踐沒有統(tǒng)領(lǐng)性、標準化國家行動綱領(lǐng)可以遵循；各地方關(guān)注園舍環(huán)境和硬件設施配備多，但對教師隊伍和教育資源關(guān)注力度、建設力度明顯不足；教師的教學過程與兒童的學習過程缺乏童趣性，“小學化”情況常有出現(xiàn)等。

　　基于這一情況，我在《關(guān)于完善“學前學會普通話”行動的提案》中提出，看似一個學習普通話的“小事情”，卻是一個牽一發(fā)而動全身的大問題，建議將“學前學會普通話”行動上升為奠基中華民族共同體建設的國家戰(zhàn)略。堅守國家立場、尊重兒童特點并注重文化傳承，盡快建構(gòu)“會聽、能說、愛用”推普目標體系。統(tǒng)籌要素管理，建構(gòu)標準化、可復制的“學前學會普通話”行動管理機制。推動“至少堅持20年”的政策規(guī)劃和推進策略，打造中華民族共同體意識教育的“示范高地”，持續(xù)升級供給側(cè)的課程資源和教師培訓資源。通過切實行動，推動民族地區(qū)學好普通話，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，一起脫貧致富奔小康。

　　在多年的脫貧攻堅調(diào)研中，令人印象深刻、深受感動的事情還有很多。我見到了太多可愛可敬的人：有不遠千里到貧困民族地區(qū)支教、與學生同吃同住的年輕教師，有來自中央和省市機關(guān)卻長期扎根山村的扶貧干部，更有長期生活在那片土地、熱愛那片土地的村鎮(zhèn)干部、致富帶頭人和千千萬萬勤勞樸實的人民。在他們身上，我既看到了“精準扶貧”的科學工作方法，也看到了拼搏奮斗的“西疇精神”，還見到了很多在書本里、網(wǎng)絡上見不到的事，更加直觀地認識了基層社會，更加深刻地感受到我國各族人民團結(jié)一心奔小康的精氣神。對于一個長期生活在大城市的民主黨派成員來說，這都是難得的自我教育、提升履職能力的機會，使我學到了很多、提高了很多。

　　(作者系全國政協(xié)常委、副秘書長，民進中央副主席）