2020年2月21日至3月11日，韓竹為貴州赫章縣40名初一學(xué)生上網(wǎng)課。 

　　初識赫章，是在2018年11月21日，赫章縣十月驕陽剛逝，初冬寒氣即臨，北京五中通州校區(qū)韓竹老師受民進北京市委之邀，去貴州省赫章縣做教育幫扶授課專家，同行的有民進中央社會服務(wù)部張政澤、民進北京市委會社會服務(wù)處李永起、中國教育學(xué)會時俊卿教授。韓竹老師從北京乘飛機先到貴陽，再轉(zhuǎn)機到畢節(jié)，再乘汽車到達赫章已是晚上九點。轉(zhuǎn)天一早韓竹老師趕到報告現(xiàn)場，400名老師的會場全部坐滿，在三個小時的報告中，全場聚精會神，當(dāng)時在座的就有赫章水塘鄉(xiāng)初級中學(xué)、六曲河鎮(zhèn)初級中學(xué)的老師。三所遠隔千山萬水的中學(xué)從此結(jié)下了深厚情誼。

　　仰望芬芳，渴望蛻變

　　2019年，通過中國教育學(xué)會的溝通聯(lián)系，赫章水塘堡彝族苗族鄉(xiāng)初級中學(xué)和六曲河鎮(zhèn)初級中學(xué)與北京五中通州校區(qū)結(jié)為友好學(xué)校。赫章兩所學(xué)校的校長非常驚喜，因為北京是他們心目中最神圣和向往的地方。但又有些擔(dān)心，擔(dān)心這不過是一次和往常一樣冷淡而陌生的任務(wù)式幫扶。

　　不久赫章兩校派出了四位老師到北京五中通州校區(qū)進行為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。跟崗學(xué)習(xí)期間，北京五中通州校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和老師以最高的禮儀接待赫章的老師們。赫章老師虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用自己的眼、耳記錄在北京五中通州校區(qū)跟崗的點滴，學(xué)習(xí)教學(xué)管理方法、教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)方法，從極具特色的校園、班級文化和課堂教學(xué)中，深深感受到了北京五中通州校區(qū)的教育實力和文化的魅力。首批跟崗學(xué)習(xí)回來后，在跟崗老師的推動下，赫章兩所學(xué)校的課堂不再循規(guī)蹈矩、毫無生氣，教研教改不再走過場、流于形式，學(xué)校管理不再墨守陳規(guī)、粗枝大葉。

　　此后赫章兩校又派出第二批跟崗，現(xiàn)在跟崗學(xué)習(xí)成為友好校間的常態(tài)工作。

　　深入赫章教育，制定嵌入式共享優(yōu)質(zhì)資源的幫扶模式

　　2019年9月23日韓竹老師受中國教育學(xué)會之邀，參加為赫章縣校長舉辦的培訓(xùn)班做專題報告。從授課過程中，校長們的不斷提問，韓竹老師感受到赫章校長渴望學(xué)校改變的積極性。

　　2020年5月27日至29日韓竹老師隨中國教育學(xué)會到貴州省赫章縣，聽取村級完全小學(xué)和鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)狀介紹，與中國教育學(xué)會專家組一起研究幫扶方案；走進赫章水塘鄉(xiāng)初級中學(xué)和赫章第二中學(xué)指導(dǎo)學(xué)校提升、深入課堂聽課和指導(dǎo)課堂教學(xué)改進。經(jīng)過專家組集體研究，制定嵌入式共享優(yōu)質(zhì)資源的幫扶策略。

　　2020年10月9日至13日隨中國教育學(xué)會到貴州省赫章縣做教育幫扶周年效果調(diào)研。分別聽取學(xué)前教育、小學(xué)教育、初中教育幫扶工作開展以來學(xué)校教育教學(xué)變化；走訪赫章水塘鄉(xiāng)初級中學(xué)、赫章六曲河鎮(zhèn)中心小學(xué)、初級中學(xué)，全面考察學(xué)校，找出問題，現(xiàn)場指導(dǎo)。

　　2020年11月28日至29日在民進中央社會服務(wù)部項旭兵和民進北京市委會社會服務(wù)處李永起帶領(lǐng)下來到赫章，為全縣2020至2021屆高三教師進行分學(xué)科講座輔導(dǎo)。在赫章義務(wù)教育階段幫扶全面啟動后，首次覆蓋到赫章的高中教育，在兩天的高考輔導(dǎo)講座中，韓竹老師結(jié)合《生物》學(xué)科高考變化為全縣高三生物教師做了全面指導(dǎo)性分析，并給出了高考有效復(fù)習(xí)方法建議。參加培訓(xùn)教師感覺受益良多，對赫章今年高考充滿信心。培訓(xùn)后，韓竹老師毫不保留的將自己多年積累的講義無償提供給全縣老師，赫章的教育主管領(lǐng)導(dǎo)和老師非常感動，由衷感謝民進中央兩年來對赫章教育質(zhì)量提高所做的貢獻。

　　2020年2月21日至3月11日，韓竹老師結(jié)合赫章兩所友好校家長照顧指導(dǎo)孩子條件的局限，為赫章兩所友好校40名初一學(xué)生連續(xù)開設(shè)二十天線上《自我管理 自主學(xué)習(xí)》課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，疫情期間主動在家自主學(xué)習(xí)，并帶動更多的同學(xué)在家自覺學(xué)習(xí)。

　　在兩年的赫章教育幫扶過程中，韓竹老師與兩所友好學(xué)校建立起常態(tài)化線上交流，內(nèi)容涉及學(xué)校管理、信息溝通、情感交流、學(xué)科教學(xué)、育人工作等，兩年來，幫扶的兩所學(xué)校從學(xué)校精神面貌、課堂教學(xué)、育人方式等有了明顯提升。幫扶期間給與到訪教師親人般的接待，感動著赫章教育同仁，在赫章中小學(xué)傳為佳話，為今后做好幫扶工作打下了深厚的情感基礎(chǔ)。赫章幫扶工作也得到“教育頭條”、“北京日報”、“北京市東城區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部”關(guān)注和報導(dǎo)。

　　在剛剛結(jié)束的中國教育學(xué)會首屆基礎(chǔ)教育論壇，韓竹老師被特邀在會上講解教育幫扶故事，受到線上線下83萬觀眾收聽觀看，并得到現(xiàn)場教育部專家的高度贊譽，會后受到人民日報海外網(wǎng)、今日頭條、中國網(wǎng)等多家媒體轉(zhuǎn)載。

　　夢想從山巔啟航，理念借航線傳遞，情懷在大地扎根

　　2020年8月5日隨中國扶貧基金會北京四中校友教育幫扶團到貴州省貴陽市參加赫章小學(xué)校長培訓(xùn)班。

　　2020年8月6日至7日受民進西城區(qū)委會之邀，在民進北京市委會社會服務(wù)處李永起帶領(lǐng)下，到貴州安龍縣第五中學(xué)，深入課堂聽縣級生物學(xué)科代表授課，課后在評課的基礎(chǔ)上，為全縣生物教師做初中生物學(xué)科課堂“關(guān)注學(xué)生課堂獲得，改進教學(xué)方法”教學(xué)指導(dǎo)講座。

　　2020年8月20日至25日隨中國教育學(xué)會到內(nèi)蒙古烏蘭察布市集寧一中指導(dǎo)初中教師暑期校內(nèi)研修，并做“初中教學(xué)管理”講座、“初中生物教學(xué)示范課”、“初中生物教學(xué)”方法講座。

　　2020年12月9日韓竹老師在民進東城區(qū)委會和民進內(nèi)蒙古區(qū)委會的支持下，組織民進東城區(qū)會員名師開啟了對內(nèi)蒙古化德縣中小學(xué)提升計劃。

　　韓竹老師自2014年開始參加薄弱地區(qū)教育幫扶，先后走進貴州省赫章縣彝族苗族水塘初中、六曲河鎮(zhèn)六曲小學(xué)、六曲中學(xué)；河北省安新縣第二小學(xué)、第二中學(xué)；河南省安陽市幸福中學(xué)；內(nèi)蒙古興和縣第四中學(xué)；內(nèi)蒙古集寧一中；貴州省金沙縣第三中學(xué)；貴州省安龍縣第五中學(xué)等十余所學(xué)校。

　　2018年受聘北京大學(xué)“國培計劃”，承擔(dān)綜合實踐課程授課專家。三年來，多次為西部農(nóng)村做遠程講座，為貴州省黔西南地區(qū)教師、河南省鄉(xiāng)村教師做線下課堂教學(xué)提升講座。

　　教育幫扶，我們還在路上。

　　（韓竹，民進東城區(qū)委會副主委，分管社會服務(wù)）