在剛剛閉幕的2021年全國(guó)兩會(huì)上，政府工作報(bào)告提出，要“發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育”，“發(fā)揮在線教育優(yōu)勢(shì)”，“讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)”。教育公平、教育質(zhì)量和在線教育成為今年兩會(huì)代表和全國(guó)人民關(guān)注的熱點(diǎn)話題。

　　兩會(huì)剛結(jié)束，3月12日下午，讓在線教育“慢”下來(lái)——《作業(yè)幫新匠師》新書發(fā)布暨行業(yè)發(fā)展研討會(huì)在北京師范大學(xué)舉行。多位教育領(lǐng)域?qū)＜?、一線教育工作者和在線教育企業(yè)界代表出席會(huì)議。

　　本次會(huì)議由作業(yè)幫主辦。全國(guó)人大常委會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華中師大國(guó)家教育治理研究院兼長(zhǎng)江教育研究院院長(zhǎng)、民進(jìn)湖北省委會(huì)主委周洪宇，中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)劉復(fù)興，北京師范大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)宋旭光，北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究院院長(zhǎng)羅良，北京市一零一中學(xué)原副校長(zhǎng)嚴(yán)寅賢，北京市八一學(xué)校原副校長(zhǎng)張立紅，作業(yè)幫執(zhí)行總裁蘇靜等嘉賓出席研討會(huì)。

　　會(huì)議主持人、作業(yè)幫公共關(guān)系副總裁王家耀介紹，過(guò)去一年，在新冠疫情的沖擊下，在線教育為“停課不停學(xué)”發(fā)揮了重要作用，行業(yè)自身也經(jīng)歷了快速發(fā)展。今年政府工作報(bào)告提出“發(fā)揮在線教育優(yōu)勢(shì)”，體現(xiàn)了對(duì)我國(guó)2020年疫情期間前所未有的信息化教學(xué)社會(huì)實(shí)踐的肯定。

　　進(jìn)入后疫情時(shí)代，社會(huì)各界對(duì)在線教育提出了更高的要求和期待。舉辦研討會(huì)的初衷就是探討全行業(yè)如何能在高速發(fā)展的同時(shí)，更加有序、規(guī)范、提升內(nèi)涵，主動(dòng)地服務(wù)國(guó)家建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略布局。

　　周洪宇受邀出席會(huì)議并做主題發(fā)言，為大家傳遞了最新的兩會(huì)精神。

周洪宇在研討會(huì)發(fā)言

　　周洪宇介紹，今年兩會(huì)的一大熱點(diǎn)就是教育，而在線教育又是熱點(diǎn)中的熱點(diǎn)。在政府工作報(bào)告的修改過(guò)程中，他所提出的關(guān)于發(fā)展在線教育、規(guī)范校外培訓(xùn)、注重終身學(xué)習(xí)體系的3個(gè)建議均被采納，充分體現(xiàn)了以人民為中心和教育新發(fā)展理念。

　　周洪宇認(rèn)為，本次研討會(huì)召開得很及時(shí)，對(duì)于兩會(huì)精神的傳達(dá)、學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)都是有幫助的。比如，報(bào)告提出“發(fā)揮在線教育優(yōu)勢(shì)，完善終身學(xué)習(xí)體系?！敝芎橛畋硎荆诰€教育已經(jīng)是現(xiàn)代教育體系不可或缺的組成部分，是良好教育生態(tài)的一部分；在線教育對(duì)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系、加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。周洪宇回顧十六大以來(lái)中央重要會(huì)議關(guān)于終身教育和終身學(xué)習(xí)相關(guān)表述的變遷，指出現(xiàn)代國(guó)民教育體系主要指正規(guī)、正式的學(xué)校教育體系，而終身學(xué)習(xí)體系主要指非正規(guī)、非正式的家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)習(xí)體系，兩者分別從“公”（國(guó)家）與“私”（個(gè)體）兩個(gè)維度與層面共同構(gòu)建了今后中國(guó)的現(xiàn)代教育體系和學(xué)習(xí)體系。發(fā)揮在線教育的優(yōu)勢(shì)，完善終身學(xué)習(xí)的體系，這將是未來(lái)“十四五”乃至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的2035中國(guó)教育發(fā)展的重要任務(wù)之一。

　　周洪宇認(rèn)為，在線教育近年快速發(fā)展，確實(shí)有粗放、失范、無(wú)序的一面，但這些問(wèn)題是發(fā)展中的問(wèn)題，需要正確看待和積極引導(dǎo)，而不能一刀切全盤否定。在線教育是高質(zhì)量教育體系不可或缺的一部分，也是未來(lái)教育的發(fā)展方向之一，是需要大力推動(dòng)發(fā)展的。

　　發(fā)言最后，周洪宇表示，正如作業(yè)幫新書書名所揭示的，不僅在線教育要“慢”下來(lái)，整個(gè)教育都應(yīng)該“慢”下來(lái)，少一些浮躁和喧囂，多一些沉穩(wěn)與寧?kù)o；少一些折騰與反復(fù)，多一些耐心與堅(jiān)守，因?yàn)榻逃皇枪I(yè)，也不是商業(yè)，不應(yīng)批量規(guī)模生產(chǎn)和銷售，不能單純地追求效率與效益，而是情懷培養(yǎng)、人格熏陶、知識(shí)增長(zhǎng)、能力提升的長(zhǎng)久事業(yè)。應(yīng)因材施教、精耕細(xì)作、發(fā)展個(gè)性。 “期待作業(yè)幫這樣的龍頭企業(yè)發(fā)揮好示范與引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的標(biāo)桿作用。” 周洪宇說(shuō)。