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朱永新:家庭教育是整個(gè)教育鏈的基礎(chǔ)之基礎(chǔ),關(guān)鍵之關(guān)鍵!

發(fā)布時(shí)間:2021-02-02     來源:

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  朱永新說:“在所有的問題兒童身上,都可以找到他們家庭的原因。”

  “家庭教育才是我們整個(gè)教育鏈的基礎(chǔ)的基礎(chǔ),關(guān)鍵的關(guān)鍵?!?/p>

  01

  尊重孩子是家庭教育的起點(diǎn)

  奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒說過,“幸運(yùn)的人一生都被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年”。

  現(xiàn)在心理科學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn),一個(gè)成年人身上所有的問題,差不多都可以從他的童年生活中找到答案。

  所以,童年對(duì)一個(gè)人的影響來說,非常重要。而兒童的很多神奇之處、偉大之處我們還沒有認(rèn)識(shí)到。

  兒童是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的,兒童的個(gè)性又是怎么形成的?

  我們必須承認(rèn)這些問題沒有認(rèn)識(shí)到。所以在一定程度上,由于對(duì)我們教育對(duì)象的不認(rèn)識(shí),造成了很多教育上的失誤,很多教育方式是沒有根據(jù)的,只是一代一代傳下來的。

  很多教育是沒有建立在對(duì)孩子真正的、科學(xué)的認(rèn)知背景下,當(dāng)然,有時(shí)是因?yàn)榭茖W(xué)本身還不成熟。

  我認(rèn)為對(duì)兒童的基本認(rèn)識(shí),或者正確的兒童觀,是我們教育的一個(gè)起點(diǎn),也是我們整個(gè)家庭教育的起點(diǎn)。

  具體來說,怎么教育兒童就是兒童觀,體現(xiàn)在不同的父母不同的家庭不同的養(yǎng)育方式以及對(duì)基本問題的看法,不打不成才,一打分?jǐn)?shù)來。

  棍棒底下出孝子等等,這樣的觀念是有問題的,不值得提倡。父母應(yīng)該把兒童看作平等的人,有獨(dú)立個(gè)性的人,我們要自覺地意識(shí)到:尊重童年。

  有了一種對(duì)孩子當(dāng)下生活的尊重,對(duì)孩子本身作為人的尊重,我們很多教育方式自然就會(huì)變化。

  02

  父母幫助孩子樹立自信

  是家庭教育的關(guān)鍵

  家庭是兒童生命的搖籃,是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所,父母是孩子的第一任老師,父母帶給孩子什么,往往就決定孩子會(huì)成為什么樣的人。

  人的認(rèn)知風(fēng)格、行為習(xí)慣、性格特征,都是在童年奠基形成的。家庭是學(xué)校的預(yù)備校,應(yīng)在家庭教育中倡導(dǎo)生活教育,重視孩子品格、人格、道德、習(xí)慣的培養(yǎng)。

  作為父母親來說,應(yīng)該幫助孩子樹立自信,幫助孩子找到他自己,這是最關(guān)鍵的。

  父母要能夠了解孩子,發(fā)現(xiàn)孩子悅納孩子。

  現(xiàn)在很多父母關(guān)心的不是自己家的孩子而是別人家的孩子,把別人家的孩子作為標(biāo)桿,喜歡用自己孩子的短處去比較別人孩子的長處,這樣就很痛苦。

  父母應(yīng)學(xué)會(huì)準(zhǔn)確了解孩子,順著孩子自己的天性走,協(xié)助孩子成長。

  03

  最好的教育是

  幫助孩子成為他自己

  如今,我們的父母親往往就用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——上清華北大哈佛的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)孩子。

  用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)模式去培養(yǎng)孩子,最后大部分人是失敗者。這是當(dāng)前社會(huì)焦慮的表現(xiàn),是我們的社會(huì)評(píng)價(jià)體系出了問題。

  很多人把上名校當(dāng)作家庭、父母、孩子成功的典范,而我認(rèn)為:

  最好的教育是幫助孩子成為他自己。讓孩子做自己想做的事,學(xué)自己想學(xué)的東西,讓每個(gè)人找到自己,成為更好的自己才能幸福。

  當(dāng)然這些不那么容易評(píng)價(jià)而是一種主觀體驗(yàn)。

  那些真正有幸福感的人的人生不是千篇一律的,他們都有不一樣的人生。

  因此,我認(rèn)為最好的教育就是幫助人不斷成長,不斷超越自己,幫助人更幸福地活著。只要做到了這一點(diǎn),家庭教育就是成功的,這也是家庭教育的目的。

  04

  陪伴對(duì)孩子很重要

  在一起本身就是教育

  孩子來到家庭和你成為一個(gè)共同體,這就是人生的緣分,怎么樣能夠珍惜和孩子在一起的時(shí)光?

  事實(shí)上我們知道,當(dāng)孩子真正離開你的時(shí)候,你想和他在一起也很難了。所以真正在一起的時(shí)間是非常有限的,而且在一起本身就是教育。

  這一點(diǎn)我覺得是很關(guān)鍵的,為什么呢?

  因?yàn)槟愫秃⒆釉谝黄鸪燥?,在一起說話,無時(shí)無刻不是在進(jìn)行著交流和學(xué)習(xí)。

  西方心理學(xué)有一個(gè)很有意思的研究,他們發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯量和父母在家庭交流,尤其是在餐桌上交流的詞匯量直接正相關(guān)。

  你在談?wù)撜?,這個(gè)孩子可能今后對(duì)政治感興趣;你在抱怨,這個(gè)孩子可能就會(huì)充滿抱怨的情緒。你在家庭發(fā)生的一切,都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響。

  為什么我們說要有親子共讀,要有親子之間充分的交流?

  我們很多父母都以為不要跟孩子多說話,沒有什么意義,實(shí)際上你說的所有東西,即使他今天不懂,也都會(huì)成為構(gòu)成他大腦思維的重要組成部分。

  更重要的是陪伴和共同生活,這會(huì)決定整個(gè)家庭是否擁有共同的命運(yùn),我們提出一個(gè)主張:共讀,共寫,共同生活。

  基調(diào)就是陪伴,陪伴對(duì)孩子的影響是非常重要的。

  05

  一個(gè)沒有閱讀的家庭

  永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育

  閱讀的種子是在家庭里面播種下來的。

  《朗讀手冊(cè)》里面引入一首詩:

  “你或許擁有無限的財(cái)富、

  一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

  但是你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,

  我有一位讀書給我聽的媽媽。”

  閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉,閱讀能力的培養(yǎng)、閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。

  對(duì)兒童來說,兒童時(shí)期的閱讀和教育相關(guān),一個(gè)沒有閱讀的家庭永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育。

  兒童通過這些書的閱讀之后,開始喜歡閱讀。

  兒童早期的閱讀為什么很重要?我一直認(rèn)為,那些童書,的確和成年人讀的書有差別,童書會(huì)把人類最美好的東西都蘊(yùn)藏于一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物的命運(yùn)之中,構(gòu)建的是你的價(jià)值觀。

  06

  在優(yōu)秀的傳統(tǒng)家教理念基石上

  構(gòu)建起現(xiàn)代家教的大廈

  千百年來,傳統(tǒng)家教在三個(gè)方面積累了一筆寶貴的財(cái)富。

  首先,傳統(tǒng)家教通過家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)等形式,對(duì)家庭教育進(jìn)行規(guī)范,用制度和儀式對(duì)兒童進(jìn)行教育。

  其次,傳統(tǒng)家教強(qiáng)調(diào)以德為先,把做人作為教育之根本,與現(xiàn)代教育理念“立德樹人”是一致的。

  中國最早的一部教育綱領(lǐng)性著作《大學(xué)》就把明德至善作為所有教育的根本目標(biāo):“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善?!?/p>

  最后,傳統(tǒng)家教注重父母的以身作則榜樣示范,強(qiáng)調(diào)兒童的行為訓(xùn)練和科學(xué)方法。

  身教重于言教,孔子就主張“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從”。

  但要注意辨析與舍棄傳統(tǒng)家教中那些不符合現(xiàn)代教育理念的糟粕,如懲罰教育等,只有清理傳統(tǒng)家教流毒,才能建立現(xiàn)代的家庭教育體系。

  07

  母親是女人最神圣的天職

  父親是男人最好的工作

  母親是女人最神圣的天職。

  現(xiàn)代幼兒教育的重要奠基人福祿倍爾曾經(jīng)說過:“國民的命運(yùn),與其說是操在掌權(quán)者手中,倒不如說是握在母親的手中。因此,我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者?!?/p>

  母親在教育孩子過程中是不可替代的角色,特別是在孩子誕生的最初的階段,母親的作用是沒有任何人能夠替代的。

  作為母親需要盡早給孩子朗讀,講故事,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣與興趣,同時(shí)要為孩子營造一個(gè)和諧的家庭氛圍。

  父親是一個(gè)堅(jiān)毅的稱謂,意味著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

  要當(dāng)好父親這個(gè)角色,實(shí)際上就是兩個(gè)關(guān)鍵詞。一個(gè)詞是“榜樣”,另一個(gè)詞是“陪伴”。

  我認(rèn)為父親是男人最重要的工作。

  父親不像母親那樣和孩子有那么強(qiáng)的依戀關(guān)系,父親更粗獷、簡(jiǎn)單,和父親的相處能讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)困難的勇氣,孩子更具有冒險(xiǎn)精神。因此,陪伴也是父親很重要的職責(zé)。

  08

  家庭教育是不可逆的

  但是可以改變

  大部分父母都沒有接受過科學(xué)的訓(xùn)練、科學(xué)的育兒知識(shí)的培訓(xùn),所以父母是經(jīng)常容易犯錯(cuò)誤的。那么一旦犯了錯(cuò)誤怎么辦呢?

  我們說家庭教育是不可逆的,但是可以改變,最關(guān)鍵的是從今天開始,從當(dāng)下開始,用更好的方法、更大的熱情、更積極的努力、更誠實(shí)的態(tài)度去改變。

  父母要改變孩子首先要改變自己,你對(duì)人生、對(duì)世界的新認(rèn)識(shí)影響你自己的行為,也將傳遞到孩子身上。

  我認(rèn)為任何改變都不會(huì)遲,當(dāng)然如果過了關(guān)鍵期人是很難改變的,這需要付出更大的努力。

  因此也告誡父母需要在孩子小的時(shí)候盡己所能走近教育、理解教育。

  09

  教育是否成功

  在于有沒有好習(xí)慣

  葉圣陶先生說過,教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,衡量教育是不是成功就看有沒有形成良好的習(xí)慣。

  體育不是看跳多高,跑多快,打球多好,是要看有沒有養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。如果體育成績(jī)優(yōu)秀,但大吃大喝不鍛煉,身體也很糟糕,這不叫體育成功。

  教育就是要養(yǎng)成對(duì)這個(gè)世界充滿好奇心,不斷地自主學(xué)習(xí),不斷為自己充電的習(xí)慣,而不是讀書時(shí)拿100分,到了社會(huì)上連書都不看。

  新教育改革有一個(gè)行動(dòng)叫每月一事,每個(gè)月讓孩子做一件事,培養(yǎng)好習(xí)慣。

  比如,這個(gè)月學(xué)會(huì)吃飯。吃飯里面有很多習(xí)慣要培養(yǎng),不僅僅是禮儀還有很多和習(xí)慣相關(guān)的東西。

  比如學(xué)會(huì)走路,走路也有習(xí)慣,當(dāng)然在習(xí)慣的背后還有很多準(zhǔn)則性的東西,我們說不闖紅燈,意味著要遵守規(guī)則,遵守規(guī)則就是一個(gè)習(xí)慣。

  心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成需要連續(xù)21天不斷的訓(xùn)練,家庭要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  10

  教育不僅僅發(fā)生在校園

  生活本身就是最好的教育

  通過疫情,我們能深刻體會(huì)到,教育不僅僅發(fā)生在校園,生活本身就是最好的教育。無論是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育,還是更加重視家庭教育,每一個(gè)環(huán)節(jié)都能成為課堂。

  用好這些課堂,不僅能讓孩子學(xué)到更多東西,對(duì)老師和父母來說同樣也是一種進(jìn)步和成長。

  我認(rèn)為知識(shí)性的學(xué)習(xí)不是很急的事情,現(xiàn)在應(yīng)該以親子共同活動(dòng)為主體。

  比如親子共同游戲,共同去讀一本書,然后交流分享,共同去看一部電影,然后討論交流,還有父母和子女促膝長談等,這些可能對(duì)孩子的成長更有益。這將成為父母和孩子共同的珍貴記憶。

  家庭教育是重要的,我們每個(gè)人都認(rèn)可這一點(diǎn),但如何讓家庭教育發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值,我們關(guān)于這一點(diǎn)討論的還不夠,尤其是父母作為孩子成長的陪伴者、引導(dǎo)者又承擔(dān)著怎樣的任務(wù)呢?

  或許,今天的文章可以給大家很多啟發(fā)。作為園長老師則可以思考:如何在家園共育中借助家長的力量做好幼兒園教育,形成教育合力。

  家庭教育的核心不在認(rèn)知教育,而是情感涵養(yǎng)。

  當(dāng)我們看到一個(gè)孩子行為習(xí)慣不好,或者品行不端,往往會(huì)說這個(gè)孩子的家教不好,沒教養(yǎng)。

  母親溫柔親切的陪伴,養(yǎng)成孩子善良溫柔的本性,而父親富有安全感的陪伴則給予孩子勇氣去探索未知世界,未來敢于接受有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。

  更為重要的是,孩子在真實(shí)的生活情景中觀察母親是如何體貼地處理家里一切事務(wù),父親又是如何淡定從容地處理各種緊急事務(wù),這些都是滋養(yǎng)孩子美好品行的陪伴時(shí)刻。

  當(dāng)然,家庭教育的價(jià)值不僅僅是情感,更為重要的是那些良好的習(xí)慣或是行為模式。智慧的家長都會(huì)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。

  因?yàn)闊釔坶喿x的人,這一生都會(huì)內(nèi)心富足?;蛟S他不是學(xué)校里最聰明的孩子,也不是社會(huì)世俗價(jià)值中的成功人士,但因?yàn)橛兄c文字獨(dú)處的能力,他便有了與古今中外智慧者對(duì)話的機(jī)會(huì),也因此避免了因無知而自大或是因孤獨(dú)而凄苦的命運(yùn)。

  最后,需要多說一點(diǎn)的是,我們每個(gè)人都沒辦法選擇自己的父母、家庭背景,因此有些孩子很幸運(yùn)遇到了明事理的父母,給予他們理想適宜的教育,而另外一些孩子則可能遭遇一些成長的障礙。

  因此,我們的學(xué)校教育作為公眾教育,就是要平等地給予孩子們成長的機(jī)會(huì)。

  為什么家園共育工作會(huì)被幼兒園列為重要工作,這不僅因?yàn)槲覀冃枰议L配合我們的工作,更為重要的是,幼兒園作為國家文化教育單位,有責(zé)任指導(dǎo)家庭教育,盡可能幫助孩子營造有利的成長環(huán)境。

  也是在這個(gè)意義上說,家園共育不僅是育孩子,也在育家長。這一點(diǎn),未來還有很長的路要走,也是我們需要共同努力的地方:如何提升中國家長教育子女的意識(shí)和能力。

作者:     責(zé)任編輯:張禹
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